RECOLHA DE LIVROS -CAMPANHA DE SOLIDARIEDADE

Somos um grupo de amigos que irá ter em breve um jantar de Natal e gostaríamos de colocar a campanha que agora partilhamos em prática, com a qual o Clube de Leitores Vivos e a Biblioteca Municipal da Covilhã pretendem também colaborar. Iremos elaborar 3/4 árvores de Natal (ou mais) com livros em bom estado que recolheremos junto da família e amigos e que levaremos para o dito jantar, para entregarmos, posteriormente, em instituições de apoio social, bem como livros infantis para crianças que pretendemos "apadrinhar" e às quais ofereceremos este pequeno presente.

Na Biblioteca Municipal da Covilhã, a exposição destas 3/4 árvores (ou mais) de Natal estará patente ao público para assim se divulgar a solidariedade aliada à cultura. Gestos simples que podem mudar um pouco a vida de outros....
A exposição, preparada pelos elementos do CLUBE DE LEITORES VIVOS E FAMILIARES, do dia 5 de dezembro,  durará no máximo 15 dias, até ao momento da entrega às ditas instituições, durante a quadra natalicia.

Gostaríamos, ainda, de convidar as Bibliotecas do Agrupamento de Escolas do Tortosendo e comunidade escolar a aliar-se a esta causa (até ao dia 5 de dezembro), que assim poderá estender-se e fazer mais pessoas felizes, pois  o  prazer de ler não tem  idade e «muito poucos, fazem muito»...!

A entrega dos livros da comunidade escolar poderá ser feita na Biblioteca da Eb 2/3, à responsabilidade da dinamizadora do projeto.
COLABOREM! :)
Rogélia Proença

Ulisses, Maria Alberta Menéres

PARA SABERES MAIS SOBRE A OBRA E SUA AUTORA CONSULTA :

http://lpmarquesa.blogspot.pt/2010/12/ulisses-de-maria-alberta-men%C3%A9res.html


AGORA TESTA OS TEUS CONHECIMENTOS:


Questionário sobre a obra Ulisses, M. A. Menéres ( 6ºA)

Responde, de forma completa, às questões que se seguem, relembrando a leitura que fizeste da obra Ulisses:

1. Sobre a forma como vai contar a história, o narrador de Ulisses faz um aviso aos leitores. Qual?
2. Que tipo de narrador encontras  neste texto? Justifica.
3.Estabelece agora uma relação entre estes dois títulos : Odisseia e Ulisses. Justifica.
4.Como verficaste, o livro que leste tem uma personagem principal.
     4.1. Quem era então Ulisses?
     4.2. Faz a caracterização psicológica desta personagem.
     4.3. Diz o nome de seis outras personagens, indicando o seu papel na ação.
     4.4. Algumas destas personagens vão ajudar Ulisses, outras vão criar-lhe obstáculos. Distribui-as pelas conjuntos abaixo, de acordo com o papel  que desempenham:
           * Personagens que ajudam Ulisses:_____________________________________________
           * Personagens que dificultam a sua missão:______________________________________
5 A ação desta história começa e acaba no mesmo local. Identifica-o.
6. Refere quatro dos locais onda a ação se desenrole.
7. Reconta o mito de Sísifo de que se fala na obra.
8. Que facto desencadeou a viagem de Ulisses?
9. Que artimanha  inventou Ulisses para conseguir vencer?
9. Circe é uma personagem muito importante nesta obra.
    9.1 Esta personagem começa por querer prejudicar Ulisses, mas acaba por o ajudar. Porquê?
     9.2 Como o ajuda?
10. Ulisses é também apoiado por outra personagem divina que o ajuda em dois momentos. Quem é e como o ajuda?
11. Penélope espera pacientemente pelo marido em Ítaca, onde a situação era difícil. Qual era a situação que se vivia em Ítaca?
12. Consideras esta narrativa aberta ou fechada? Porquê?
13. Num pequeno texto de 150 palavras, aproxidamente, conta o momento da ação da obra Ulisses de que mais gostaste, justificando a tua preferência :)

Bom trabalho!

QUESTIONÁRIO SOBRE A OBRA O CAVALEIRO DA DINAMARCA, SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN

QUESTIONÁRIO (aula de revisões. Não esqueças também o teu Guião de Leitura da obra em estudo):

1. Consideras o título deste texto narrativo sugestivo? Que pistas te fornece? Justifica.
2. Qual o espaço físico e social de origem do Cavaleiro?
3. Como classificas o narrador deste conto, quanto á sua presença na ação?
4. Que personagens se destacam na ação e qual o seu papel (relevo) na mesma?
5. Com qual das personagens  da obra te identificas mais? Justifica.
6. O Cavaleiro parte numa aventura, considerada uma peregrinação. Qual o seu objetivo e o que o motiva?
7. Serias capaz de partir numa aventura semelhante? Justifica.
8. Como reage a família à partida do Cavaleiro?
9. Quais os locais visitados por ele? Faz o itinerário da viagem.
10. Quanto tempo dura  a viagem  quando parte e regressa o Cavaleiro.
11. Ao longo da viagem, ele é tentado a ficar em várias cidades. Que propostas recebe e como reage ?
12. Nesta obra, há linhas temáticas importantes: a Fé, o cumprimento da Promessa, o amor à Família, a necessidade da Viagem, a Aventura no processo da Vida, o Anti-Racismo, o Pacifismo, a Peregrinação, entre outros.
Qual deles preferiste?
Exemplifica com um excerto do texto o teu tema  preferido e justifica a sua importância.
13. Propõe um desfecho diferente para esta narrativa.

CAVALEIRO DA DINAMARCA, SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN

Eis um link, como prometido para as turmas de sétimo ano poderem preparar-se para o teste sobre a obra estudada e prepararem, de seguida, os seus trabalhos de extensão temática a este propósito:

https://sites.google.com/site/powerpointlinguaportuguesa/texto-narrativo/7o-ano/o-cavaleiro-da-dinamarca

LEITURAS MÁGICAS E ASSUSTADORAS, OUTUBRO 2012

   Aqui fica uma recordação das "Leituras Mágicas e Assustadoras" de final de outubro, pelo Clube Leitores Vivos, com a ajuda dos pais,  em particular da mãe da aluna Bruna Fonseca e da professora de E.V. Cristina Paulo Rato. Depois da leitura mágica desta época, uma escrita agora bem mais divertida e imaginativa com lápis criativos!

   Em breve, faremos também o ATELIÊ DOS CONTOS DE NATAL...  Preparem-se, pois novas surpresas se avizinham! ;))

   Para a Semana do S. Martinho, os alunos do CLV, e sua dinamizadora fizeram também um mural sobre  A CADUCIDADE DA VIDA (do lat. cadere = cair), associando a efemeridade das folhas das árvores à efemeridade da Vida. Para isso, os alunos do CLV e 6º A escolheram poemas sobre o outono e este TOPOS literário da passagem do tempo  e prepararam no MURO DAS LETRAS, um Mural de Outono bem colorido...

  Brevemente, colocaremos as fotos... Continuem a ler, a propósito de tudo e de nada, pois «Quem mais Lê, mais Sabe!»

   Boas leituras!!! 

  Professora Rogélia Proença

Dia das Bruxas - 31 outubro

Quando as vossas personagens mágicas e assustadoras favoritas dos contos e dos filmes de terror se encontram na Floresta, o que acontece? :)...Os alunos dos Clubes Gáliamania e Leitores Vivos prepararam para o dia de hoje várias atividades ...

interessantes ...
Desta vez, a "Gáliamania" levou à cena uma pequena peça ("Le Petit Chaperon Rouge et la fôret effrayante") da sua autoria  em Francês. Original...Continuem!

DIA DAS BRUXAS

   Os alunos do Clube Leitores Vivos e Gáliamania propõem várias atividades para quarta-feira, dia 31 outubro.

   Enquanto o CLV repetirá a atividade "Leituras Assustadoras", o Clube dos alunos de Francês, Gáliamania, levará a tradição Celta do Dia das Bruxas a várias turmas do 2º ciclo, nos últimos minutos das aulas do 1º bloco da manhã de 4ª feira, esperando-se pois algumas surpresas....!

   Estes alunos do 8ºA apresentarão também um pequeno teatro em Francês, no intervalo seguinte, na  Sala de Convívio, intitulado "LE PETIT CHAPERON ROUGE ET LA FÔRET EFFRAYANTE", onde personagens de filmes e contos infantis se envolverão de forma assustadora e ...divertida!

   Para além disso, na 4ª feira à tarde, poderão ser visionados na sala 13/BE (mediante inscrição que passará pelas turmas) alguns filmes sobre esta temática.

   Que meeeeeedooo....! :)

Clube Leitores Vivos 12/13

Clube leitores vivos

 

Anda! Vem inscrever-te neste fantástico clube onde a leitura voa mais alto!     

         

         Viajar pela leitura
 sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai entender.
Mergulhe de cabeça

         na imaginação!

       

                                                             Clarice Pacheco

 

 

 

Docente responsável: Rogélia Proença

Se estiveres interessado, dirige-te à Biblioteca e fala com a D. Vera ou com o Sr. Armando.

 

 

 

 

Ano letivo 2012/2013

AVALIAÇÃO DA SL'12: «LER COM AMOR: HÁ PALAVRAS QUE NOS BEIJAM»

«Esta é a semana pura da leitura.  E o 5ºA decidiu festejá-la com o 5ºC.

Começámos a nossa récita com FERNANDO PESSOA. A Maria declamou "Cansaço" e foi muito belo!
A seguir, a Leonor e a Maria declamaram "Porque" de SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN e foi um espetáculo!
Depois, a Margarida arrancou sorrisos aos outros alunos com "Se", também de Sophia...
Depois fui, eu, a Bruna, com "Amar" de FLORBELA ESPANCA  e acho que correu bem!
penso que expliquei, traduzi bem a palavra "AMAR" pois é um poema perfeito!
Em seguida, os alunos do APA declamaram em conjunto "Palavras" de EUGÉNIO DE ANDRADE e "Há palavras que nos beijam" de ALEXANDRE O'NEILL...Correu lindamente e foi bom ver os meus colegas ganhar coragem e irem embalados na beleza das palavras, sem receios e com alegria!
 
Beijos a todos os que acreditam que a poesia pode mudar a vida das pessoas!

A Raquel manda poemas ao coração da Diretora de Turma e a Bruna quer sorrisos nas caras das pessoas que sabem o que é amar a Poesia!
Talvez como eu...»

Bruna e Raquel, 5ºA

LER COM AMOR: HÁ PALAVRAS QUE NOS BEIJAM. A POESIA SAIU À RUA

AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE DA SEMANA DA LEITURA'12  "LER COM AMOR"( POR LEONOR VITORINO E MARIA PEDRO MADEIRA)

«Neste dia maravilhoso,
Fomos declamar poemas.
Eles dão-nos lições de vida
Por isso, ficamos sem problemas.

Podíamos viver sem poemas?
Sim, mas não era a mesma coisa...
Sem eles, a vida não teria alegria!
Com eles, a vida tem fantasia!

Nunca como agora,
Neste tempo de notícias menos boas,
Foi tão importante
A poesia.
Ela nos faz viajar
para podermos continuar
A sonhar!»

Maria Pedro e Leonor (5ºA)